ОНЛАЙН-КУРС
УЧЕБНОЕ ВИДЕО:
ОТ ИДЕИ ДО ВОПЛОЩЕНИЯ
18 октября −17 ноября 2016 года
СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ ОТ 7800 ₽
72 акад. часа

Учебный объем курса: 72 а.ч. Взаимодействие с преподавателем и выполнение практикумов осуществляется в закрытой группе Facebook, где автор отвечает на вопросы и комментирует работы слушателей.
12 тем

Контент тем представлен в виде структурированных мультимедиа-страниц с встроенными примерами и учебными роликами
10 вебинаров

Вебинары длительностью
2 акад. часа проходят 2 раза в неделю, по вторникам и четвергам в 15.00. Записи вебинаров будут доступны слушателям на постоянной основе.
200+ примеров

Примеры и учебные ролики встроены в темы курса. Выполнение заданий практикумов позволяет слушателям усвоить материал курса. Каждый практикум снабжён пошаговой инструкцией.
Организатор курса:
компания «РАКУРС»

Главная идея курса — собрать в одном месте многочисленные материалы, описания инструментария и примеры для тех, кто хочет создавать учебное видео своими руками.
В курсе я попытаюсь соблюсти баланс между простотой изложения и последовательным и глубоким освещением материала.
Мы не будем говорить о тонкостях нелинейного монтажа в сложных профессиональных видео-приложениях. Мы будем изучать работу приложений и сервисов, которые особенно хороши для учебного видео, и которые могут составить корпус ПО преподавателя, специалиста подразделения ДО или его руководителя. При помощи этого инструментария можно создавать учебное видео в достойном качестве, в разумное время и используя ограниченные ресурсы.
Павел Каллиников
Автор курса
Формы участия
Слушатель
— участие в 10 вебинарах
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
7800
оплата до 01.10.2016
Активный
слушатель
— участие в 10 вебинарах
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
— консультации преподавателя
— участие в группе
— помощь при выполнении практикумов
10800
оплата до 01.10.2016
Слушатель
— участие в 10 вебинарах
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
11200
оплата после 01.10.2016
Активный
слушатель
— участие в 10 вебинарах
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
— консультации преподавателя
— участие в группе
— помощь при выполнении практикумов
14600
оплата после 01.10.2016
Программа курса
1
Методические основы учебного видео
Содержание темы 1
Почему учебное видео находит широкое применение в обучении (диаграмма запоминания материала).
История учебного видео.
Учебное видео и революция медиа.
Учебное видео и мотивация слушателей.
Учебное видео как тип взаимодействия Преподаватель – Слушатель.
2
Типология и примеры учебного видео
Содержание темы 2
Профессиональные учебные фильмы.

Студийные и натурные видеолекции. Лектор на фоне презентуемого материала. Лектор рядом с презентуемым материалом. Лектор на фоне доски. Лектор перед стеклянной доской. Картинка в картинке. Крупный план. «Шоу».

Видеоскрайбинг. Профессиональный. Полупрофессиональный. Любительский. Скрайбинг как школьная доска. Комбинированный скрайбинг (с готовыми изображениями). Скрайбинг как тип сторителлинга (рассказывания истории).

Видео-инфографика. Инфографика данных и инфографика знаний.
Учебная анимация.

Скринкасты. Картинка в картинке. Только презентуемый материал. «Немой» скринкаст (без голоса с визуальными пояснениями). Убыстренный скринкаст. Скринкаст как хелп. Скринкасты с элементами видеоскрайбинга.

Демонстрации. Демонстрация опыта. Демонстрация лабораторной работы. Демонстрация эффектов. Демонстрация работы оборудования, программного обеспечения. Демонстрация сборки-разборки оборудования. Создание видео по фотосъемке фаз процесса (ремонт, сборка-разборка, процесс создания чертежа, рисунка и т.п.). Сверхдлинные видеоролики-демонстрации. Учебное видео на основе объективной видеосъемки (фиксация технологических процессов, правонарушений, ДТП).

Видеокомиксы.

Интерактивные видеоролики.
Использование YouTube и специальных сервисов.

Учебное видео как запись синхронных учебных мероприятий (вебинаров, видеоконсультаций)

Учебное видео, как способ фиксации временной координаты любой визуализации (timeline).

3D-визуализации

Фиксация движения зрачка глаза, зоны фиксации.

Псевдовидео. Презентация с озвучкой. Слайд-шоу. Последовательность скриншотов. Диалоги.

Юмор и эмоции в учебном видео
Практикум 1
Выбрать и обосновать выбор трёх видов учебного видео для своей дисциплины или для курса, который Вы собираетесь создавать. Изложить в виде текста объемом в 0,5–1 страницу.
3
Подготовка скринкастов. Предварительный этап. Видеосервисы
Содержание темы 3
Препродакшн. Подготовка предварительных материалов скринкаста. Правила создания презентаций для скринкаста (подготовка шаблонов, требованияк к фонам, шрифтам, верстке, внутрикадровая и межкадровая анимация). Использование эффекта рисования в процессе создания скринкаста.

Аудиосопровождение скринкаста. Требования к голосу, стилю. Настройка оборудования.

Структура скринкаста.

Сервис Scrincast-O-Matic. Учебные ролики по сервису.
Другие сервисы. MoveNote. WeVideo
Приложение Camtasia Studio.
Приложение UVScreenCamera


Практикум 2
Создать простейший скринкаст при помощи сервиса Scrincast-O-Matic.
4
Подготовка скринкастов. Запись
Содержание темы 4
Приложение Camtasia Studio.
Обзор приложения. Функционал. Инструменты. Таймлайн. Дорожки. Предпросмотр. Меню.

Запись скринкаста (продакшн). Процесс записи. Выбор параметров (окно или полный экран, соотношение сторон, разрешение, источники аудиосигнала, специальные аудио- и видеоэффекты). Захват видеоизображения с экрана и с видеокамеры (Web-камеры).

Звуковое сопровождение. Настройка источника звука. «Начитка» текста скринкаста. Фиксация ошибок и повторные записи.
Практикум 3
Записать скринкаст при помощи приложения Camtasia Studio.
5
Подготовка скринкастов. Монтаж
Содержание темы 5
Приложение Camtasia Studio.

Постпродакшн (монтаж) скринкаста.
Понятие холста, таймлайна, дорожки. Удаление длиннот, ускорение повествования. Увеличение («наезд камеры»). Масштабирование и панорамирование. SmartFocus.

Дорожки.
Наложение статических изображений и дополнительных видео. Картинка в картинке.
Выноски. Визуальные свойства.

Работа со звуком. Удаление шумов, наложение фонового звукового сопровождения.

Публикация проекта.
Рендеринг – сохранение результата работы в виде файла нужного разрешения и формата. Массовые операции – рендеринг нескольких проектов.
Практикум 4
Смонтировать скринкаст при помощи приложения Camtasia Studio и опубликовать его на YouTube.
6
Подготовка и монтаж записей синхронных учебных мероприятий
Содержание темы 6
Запись вебинара на примере системы вебинаров Mirapolis Virtual Room. Сохранение записи. Конвертация записи в стандартный видеоформат.

Web-камера. Поведение автора скринкаста в кадре. Постановка света в кадре. Выбор фона в кадре. Выбор плана.

Монтаж видеоролика на основе записи.
Работа со звуком, сокращение технической части вебинара. Удаление длиннот. Наложение видеороликов и дополнительных изображений.


7
Подготовка интерактивного видео, видеокомиксов, диалогов
Содержание темы 7
Интерактивные элементы в CamtasiaStudio.

Интерактивные видеоролики на YouTube.

Интернет-сервисы для создания интерактивного видео.
Сервис ThingLink. Другие сервисы.

Интернет-сервисы для создания видеокомиксов.
Сервис Powtoon. Сервис GoAnimate. Другие сервисы.

Диалоги в Branchtrack.
Практикум 5
Создать интерактивный ролик в YouTube или в сервисе ThingLink на основе ранее подготовленного скринкаста.
8
Создание учебного видеопортала на YouTube
Содержание темы 8
Создание и описание канала.

Структурирование видеоконтента. Загрузка видео на канал. Подготовка описания видеоролика. Плейлисты. Разделы.

Интерактивность. Интерактивные элементы, ссылки между роликами. Кнопка «Подписаться на канал». Структура видеоролика со ссылками и таймингом.

Оформление канала и роликов. Подготовка видеозаставки канала. Статическая заставка ролика, плейлиста, канала.

Интеграция. Создание связей между учебным видеопорталом и учебными курсами. Связь с аккаунтами соцсетей и сайтами. Интеграция учебного видео в курс. Управление параметрами встраивания.
Практикум 6
Оформить личный видеоканал на YouTube. Создать его заставку. Создать несколько плей-листов и поместить в них видеоролики. Создать для роликов статическую заставку.
9
Участие автора в процессе записи студийного учебного видео
Содержание темы 9
Идея и сценарий видеолекции. Подготовка сопроводительных материалов.

Внешний вид.

Поведение в кадре. Основные планы.

Технология.
10
Подготовка ролика в технологии видеоскрайбинга
Содержание темы 10
Работа с мобильным приложением «Объясняшки».
Сторителлинг — как задумать и воплотить видеоисторию при помощи «Объясняшек». Примеры учебных роликов.

Работа с приложением Sparkol Videoscribe.
Обзор приложения. Создание ролика.

Другие сервисы для рисования.
Сервис для рисования Explain Everything.
Практикум 7
Создать учебный ролик с помощью одного из изученных в теме приложений.
11
Учебные видеоролики как исходный контент для интерактивных элементов учебного контента
Содержание темы 11
Интернет-сервисы для создания интерактивного контента.
Карта знаний. Облако тэгов. Сторителлинг. Лонгрид. Интерактивное изображение/видео. Ось времени.

Примеры использования учебных видеороликов в сервисах для создания осей времени, интерактивных картинок, лонгридов и т.д.
Практикум 8 (факультативно)
Создать любой вид интерактивного контента с применением учебных роликов.
12
Дополнительные возможности видеомонтажа
Содержание темы 12
Видеоакценты. Футажи. Переходы.

Использование альфа-канала при монтаже видео. Хромакей.

Приложение Juiser 3. Выбор и настройка дополнительных элементов учебного видео.

Заставки. Заставки и видеовведения в учебном ролике. Проморолики в учебном курсе.
Практикум 9
Добавить в свой ролик заставку и переходы между сценами, на основе выбранного набора футажей.
18 октября – 17 ноября 2016 года
Расписание курса
Синхронная часть курса (вебинары) будет проходить по вторникам и четвергам в 15.00 по московскому времени
Отзывы слушателей курса
Мне понравился курс. Созданием курсов, в том числе электронных я занимаюсь не первый год, но узнал много нового и интересного для меня. Мне понравились возможности просмотра пропущенных вебинаров, видео-уроки по некоторым темам курса.
Бурьяненко Игорь Иванович. Кировград, Украина
Мне курс понравился, спасибо. Очень многое зависит от преподавателя, у нас был великолепный преподаватель!
Новикова Любовь Юрьевна. Ассистент кафедры управления и экономики фармации, фармацевтической технологии ГБОУ ВПО «Ростовский государственный медицинский университет»
Курс очень понравился. Все лекции были очень интересны и полезны. Темы и задания выстроены адекватно, общее представление об инструментах создания курсов в электронном виде, считаю, получила. Задания были разные по сложности, но все преодолимо, и, несмотря на то, что у меня сейчас большая загруженность на работе и я успела поработать в начале марта на конференции (командировка), все успела сделать во время, что меня саму очень порадовало. То есть, удовлетворение от курса и его результатов для самой себя есть.
Бекарева Светлана Викторовна. Доцент, зам.зав. кафедрой «Финансы и кредит» Новосибирского государственного университета
До курса я была мало знакома с электронным обучением и не представляла, как можно использовать в обучении существующие информационно-коммуникационные средства, о которых я узнала. Этот курс информационно обогатил меня. Павел Юрьевич очень подробно и обстоятельно подошел к разработке курса. Прослушанным курсом я очень довольна.
Соколова Татьяна Александровна. Доцент, филиал ИрГТУ в г. Усолье-Сибирском
Я вполне доволен курсом «Профессиональная разработка электронного учебного контента» и очень благодарен Павлу Юрьевичу за его проведение и за ответы на мои (как я теперь понимаю, наивные) вопросы.
Попов Виталий Георгиевич. Ассистент, ГБОУ ВПО «Ростовский государственный медицинский университет»
Связаться с автором
Вопросы по курсу
Уважаемые слушатели! Если вас заинтересовал этот курс и вы хотите принять в нём участие или получить дополнительную информацию, заполните, пожалуйста, эту форму.
© 2016 All Right Reserved. Каллиников П.Ю. komail@gmail.com
Made on
Tilda