ОНЛАЙН-КУРС
УЧЕБНОЕ ВИДЕО:
ОТ ИДЕИ ДО ВОПЛОЩЕНИЯ — 2017
ОТ ИДЕИ ДО ВОПЛОЩЕНИЯ — 2017
24 октября — 23 ноября 2017 года
СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ ОТ 7800 ₽
СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ ОТ 7800 ₽
72 акад. часа
Учебный объем курса: 72 а.ч. Взаимодействие с преподавателем и выполнение практикумов осуществляется в закрытой группе Facebook, где автор отвечает на вопросы и комментирует работы слушателей.
12 тем
Контент тем представлен в виде структурированных мультимедиа-страниц с встроенными примерами и учебными роликами
10 вебинаров
Вебинары длительностью
2 акад. часа проходят 2 раза в неделю, по вторникам и четвергам в 15.00. Записи вебинаров будут доступны слушателям на постоянной основе.
2 акад. часа проходят 2 раза в неделю, по вторникам и четвергам в 15.00. Записи вебинаров будут доступны слушателям на постоянной основе.
200+ примеров
Примеры и учебные ролики встроены в темы курса. Выполнение заданий практикумов позволяет слушателям усвоить материал курса. Каждый практикум снабжён пошаговой инструкцией.
Почему вам стоит выбрать этот курс?
Автор и организаторы курса постоянно работают над улучшением его качества и совершенствованием структуры и состава.
Высокий уровень усвоения материала
Большое количество практических заданий способствует закреплению приобретённых знаний и умений. Пошаговые инструкции к практикумам помогают слушателям усвоить материал, повышают эффективность обучения.
Совместное обсуждение вопросов
В специально созданной закрытой учебной группе в Facebook обсуждаются вопросы курса. Слушатели общаются друг с другом и с преподавателем. Любой вопрос по теме курса найдёт своё решение.
Индивидуальная поддержка
Каждый активный слушатель получает полную индивидуальную поддержку при выполнении заданий курса.
Организатор курса:
компания «РАКУРС»
компания «РАКУРС»
Главная идея курса — собрать в одном месте многочисленные материалы, описания инструментария и примеры для тех, кто хочет создавать учебное видео своими руками.
В курсе я попытаюсь соблюсти баланс между простотой изложения и последовательным и глубоким освещением материала.
Мы не будем говорить о тонкостях нелинейного монтажа в сложных профессиональных видео-приложениях. Мы будем изучать работу приложений и сервисов, которые особенно хороши для учебного видео, и которые могут составить корпус ПО преподавателя, специалиста подразделения ДО или его руководителя. При помощи этого инструментария можно создавать учебное видео в достойном качестве, в разумное время и используя ограниченные ресурсы.
В курсе я попытаюсь соблюсти баланс между простотой изложения и последовательным и глубоким освещением материала.
Мы не будем говорить о тонкостях нелинейного монтажа в сложных профессиональных видео-приложениях. Мы будем изучать работу приложений и сервисов, которые особенно хороши для учебного видео, и которые могут составить корпус ПО преподавателя, специалиста подразделения ДО или его руководителя. При помощи этого инструментария можно создавать учебное видео в достойном качестве, в разумное время и используя ограниченные ресурсы.
Павел Каллиников
Автор курса
Формы участия
Слушатель
₽7800
оплата до 06.10.2016
Активный
слушатель
слушатель
— участие в 10 вебинарах
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
— консультации преподавателя
— участие в группе
— помощь при выполнении практикумов
— сертификат активного слушателя
— возможно получение удостоверения
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
— консультации преподавателя
— участие в группе
— помощь при выполнении практикумов
— сертификат активного слушателя
— возможно получение удостоверения
₽10800
оплата до 06.10.2016
Слушатель
₽11200
оплата после 06.10.2016
Активный
слушатель
слушатель
— участие в 10 вебинарах
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
— консультации преподавателя
— участие в группе
— помощь при выполнении практикумов
— сертификат активного слушателя
— возможно получение удостоверения
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
— консультации преподавателя
— участие в группе
— помощь при выполнении практикумов
— сертификат активного слушателя
— возможно получение удостоверения
₽14600
оплата после 06.10.2016
Сертификаты и удостоверения
Такой сертификат получает слушатель курса
Такой сертификат получает активный слушатель курса при успешном его завершении
Удостоверение о повышении квалификации (обращайтесь к организатору курса)
Программа курса
1
Методические основы учебного видео
Содержание темы 1
Почему учебное видео находит широкое применение в обучении (диаграмма запоминания материала).
История учебного видео.
Учебное видео и революция медиа.
Учебное видео и мотивация слушателей.
Учебное видео как тип взаимодействия Преподаватель – Слушатель.
История учебного видео.
Учебное видео и революция медиа.
Учебное видео и мотивация слушателей.
Учебное видео как тип взаимодействия Преподаватель – Слушатель.
2
Типология и примеры учебного видео
Содержание темы 2
Профессиональные учебные фильмы.
Студийные и натурные видеолекции. Лектор на фоне презентуемого материала. Лектор рядом с презентуемым материалом. Текст в отдельном фрейме. Лектор на фоне доски. Лектор перед стеклянной доской. Картинка в картинке. Крупный план. «Шоу».
Видеоскрайбинг. Профессиональный. Полупрофессиональный. Любительский. Скрайбинг как школьная доска. Комбинированный скрайбинг (с готовыми изображениями). Скрайбинг как тип сторителлинга (рассказывания истории).
Видео-инфографика. Инфографика данных и инфографика знаний.
Учебная анимация.
Скринкасты. Картинка в картинке. Только презентуемый материал. «Немой» скринкаст (без голоса с визуальными пояснениями). Убыстренный скринкаст. Скринкаст как хелп. Скринкасты с элементами видеоскрайбинга.
Демонстрации. Демонстрация опыта. Демонстрация лабораторной работы. Демонстрация эффектов. Демонстрация работы оборудования, программного обеспечения. Демонстрация сборки-разборки оборудования. Создание видео по фотосъемке фаз процесса (ремонт, сборка-разборка, процесс создания чертежа, рисунка и т. п.). Сверхдлинные видеоролики-демонстрации. Учебное видео на основе объективной видеосъемки (фиксация технологических процессов, правонарушений, ДТП).
Видеокомиксы.
Интерактивные видеоролики. Использование YouTube и специальных сервисов.
Учебное видео как запись синхронных учебных мероприятий (вебинаров, видеоконсультаций).
Учебное видео как способ синхронного индивидуального взаимодействия преподавателя со слушателем.
Учебное видео, как способ фиксации временной координаты любой визуализации (timeline).
3D-визуализации
Фиксация движения зрачка глаза, зоны фиксации.
Псевдовидео. Презентация с озвучкой. Слайд-шоу. Последовательность скриншотов. Диалоги.
Юмор и эмоции в учебном видео
Студийные и натурные видеолекции. Лектор на фоне презентуемого материала. Лектор рядом с презентуемым материалом. Текст в отдельном фрейме. Лектор на фоне доски. Лектор перед стеклянной доской. Картинка в картинке. Крупный план. «Шоу».
Видеоскрайбинг. Профессиональный. Полупрофессиональный. Любительский. Скрайбинг как школьная доска. Комбинированный скрайбинг (с готовыми изображениями). Скрайбинг как тип сторителлинга (рассказывания истории).
Видео-инфографика. Инфографика данных и инфографика знаний.
Учебная анимация.
Скринкасты. Картинка в картинке. Только презентуемый материал. «Немой» скринкаст (без голоса с визуальными пояснениями). Убыстренный скринкаст. Скринкаст как хелп. Скринкасты с элементами видеоскрайбинга.
Демонстрации. Демонстрация опыта. Демонстрация лабораторной работы. Демонстрация эффектов. Демонстрация работы оборудования, программного обеспечения. Демонстрация сборки-разборки оборудования. Создание видео по фотосъемке фаз процесса (ремонт, сборка-разборка, процесс создания чертежа, рисунка и т. п.). Сверхдлинные видеоролики-демонстрации. Учебное видео на основе объективной видеосъемки (фиксация технологических процессов, правонарушений, ДТП).
Видеокомиксы.
Интерактивные видеоролики. Использование YouTube и специальных сервисов.
Учебное видео как запись синхронных учебных мероприятий (вебинаров, видеоконсультаций).
Учебное видео как способ синхронного индивидуального взаимодействия преподавателя со слушателем.
Учебное видео, как способ фиксации временной координаты любой визуализации (timeline).
3D-визуализации
Фиксация движения зрачка глаза, зоны фиксации.
Псевдовидео. Презентация с озвучкой. Слайд-шоу. Последовательность скриншотов. Диалоги.
Юмор и эмоции в учебном видео
Практикум 1
Выбрать и обосновать выбор трёх видов учебного видео для своей дисциплины или для курса, который Вы собираетесь создавать. Изложить в виде текста объемом в 0,5−1 страницу.
3
Подготовка скринкастов. Предварительный этап. Видеосервисы
Содержание темы 3
Препродакшн. Подготовка предварительных материалов скринкаста. Правила создания презентаций для скринкаста (подготовка шаблонов, требованияк к фонам, шрифтам, верстке, внутрикадровая и межкадровая анимация). Использование эффекта рисования в процессе создания скринкаста.
Аудиосопровождение скринкаста. Требования к голосу, стилю. Настройка оборудования.
Структура скринкаста.
Сервис Scrincast-O-Matic. Учебные ролики по сервису.
Бесплатное приложение iSpring Free Cam
Приложения для быстрой записи и обмена скринкастами (Clip2Net, Monosnap и т.п.)
Приложение Camtasia Studio 9 — знакомство
Аудиосопровождение скринкаста. Требования к голосу, стилю. Настройка оборудования.
Структура скринкаста.
Сервис Scrincast-O-Matic. Учебные ролики по сервису.
Бесплатное приложение iSpring Free Cam
Приложения для быстрой записи и обмена скринкастами (Clip2Net, Monosnap и т.п.)
Приложение Camtasia Studio 9 — знакомство
Практикум 2
Создать простейший скринкаст при помощи сервиса Scrincast-O-Matic или одного из изученных сервисов и приложений
4
Подготовка скринкастов. Запись
Содержание темы 4
Приложение Camtasia Studio 9.
Девятая версия — что нового?
Обзор приложения. Функционал. Инструменты. Таймлайн. Дорожки. Предпросмотр. Меню.
Запись скринкаста (продакшн). Процесс записи. Выбор параметров (окно или полный экран, соотношение сторон, разрешение, источники аудиосигнала, специальные аудио- и видеоэффекты). Захват видеоизображения с экрана и с видеокамеры (Web-камеры).
Звуковое сопровождение. Настройка источника звука. «Начитка» текста скринкаста. Фиксация ошибок и повторные записи.
Девятая версия — что нового?
Обзор приложения. Функционал. Инструменты. Таймлайн. Дорожки. Предпросмотр. Меню.
Запись скринкаста (продакшн). Процесс записи. Выбор параметров (окно или полный экран, соотношение сторон, разрешение, источники аудиосигнала, специальные аудио- и видеоэффекты). Захват видеоизображения с экрана и с видеокамеры (Web-камеры).
Звуковое сопровождение. Настройка источника звука. «Начитка» текста скринкаста. Фиксация ошибок и повторные записи.
Практикум 3
Записать скринкаст при помощи приложения Camtasia Studio 9
5
Подготовка скринкастов. Монтаж
Содержание темы 5
Приложение Camtasia Studio 9
Постпродакшн (монтаж) скринкаста.
Понятие холста, таймлайна, дорожки. Удаление длиннот, ускорение повествования. Увеличение («наезд камеры»). Масштабирование и панорамирование. SmartFocus.
Дорожки.
Наложение статических изображений и дополнительных видео. Картинка в картинке.
Выноски. Визуальные свойства.
Работа со звуком. Удаление шумов, наложение фонового звукового сопровождения.
Публикация проекта.
Рендеринг — сохранение результата работы в виде файла нужного разрешения и формата. Массовые операции — рендеринг нескольких проектов.
Постпродакшн (монтаж) скринкаста.
Понятие холста, таймлайна, дорожки. Удаление длиннот, ускорение повествования. Увеличение («наезд камеры»). Масштабирование и панорамирование. SmartFocus.
Дорожки.
Наложение статических изображений и дополнительных видео. Картинка в картинке.
Выноски. Визуальные свойства.
Работа со звуком. Удаление шумов, наложение фонового звукового сопровождения.
Публикация проекта.
Рендеринг — сохранение результата работы в виде файла нужного разрешения и формата. Массовые операции — рендеринг нескольких проектов.
Практикум 4
Смонтировать скринкаст при помощи приложения Camtasia Studio 9 и опубликовать его на YouTube.
6
Подготовка и монтаж записей синхронных учебных мероприятий
Содержание темы 6
Запись вебинара на примере системы вебинаров Mirapolis Virtual Room. Сохранение записи. Конвертация записи в стандартный видеоформат.
Web-камера. Поведение автора скринкаста в кадре. Постановка света в кадре. Выбор фона в кадре. Выбор плана. Второй план — запись на смартфон. Использование простейших штативов.
Монтаж видеоролика на основе записи.
Работа со звуком, сокращение технической части вебинара. Удаление длиннот. Наложение видеороликов и дополнительных изображений.
Web-камера. Поведение автора скринкаста в кадре. Постановка света в кадре. Выбор фона в кадре. Выбор плана. Второй план — запись на смартфон. Использование простейших штативов.
Монтаж видеоролика на основе записи.
Работа со звуком, сокращение технической части вебинара. Удаление длиннот. Наложение видеороликов и дополнительных изображений.
7
Подготовка интерактивного видео, видеокомиксов, диалогов
Содержание темы 7
Интерактивные элементы в CamtasiaStudio 9.
Интерактивные видеоролики на YouTube.
Интернет-сервисы для создания интерактивного видео.
Сервисы ThingLink, H5P. Другие сервисы.
Интернет-сервисы для создания видеокомиксов.
Сервис Powtoon. Сервис GoAnimate. Moovly. Другие сервисы.
Диалоги в Branchtrack.
Интерактивные видеоролики на YouTube.
Интернет-сервисы для создания интерактивного видео.
Сервисы ThingLink, H5P. Другие сервисы.
Интернет-сервисы для создания видеокомиксов.
Сервис Powtoon. Сервис GoAnimate. Moovly. Другие сервисы.
Диалоги в Branchtrack.
Практикум 5
Создать интерактивный в сервисе ThingLink или в другом изученном сервисе на основе ранее подготовленного скринкаста
8
Создание учебного видеопортала на YouTube
Содержание темы 8
Новый дизайн YouTube.
Создание и описание канала.
Структурирование видеоконтента. Загрузка видео на канал. Подготовка описания видеоролика. Плейлисты. Разделы.
Интерактивность. Интерактивные элементы, ссылки между роликами. Конечные заставки. Подсказки и опросы. Кнопка «Подписаться на канал». Структура видеоролика со ссылками и таймингом. Что делать после прекращения работы функционала Аннотаций.
Оформление канала и роликов. Подготовка видеозаставки канала. Статическая заставка ролика, плейлиста, канала.
Интеграция. Создание связей между учебным видеопорталом и учебными курсами. Связь с аккаунтами соцсетей и сайтами. Интеграция учебного видео в курс. Управление параметрами встраивания.
Создание и описание канала.
Структурирование видеоконтента. Загрузка видео на канал. Подготовка описания видеоролика. Плейлисты. Разделы.
Интерактивность. Интерактивные элементы, ссылки между роликами. Конечные заставки. Подсказки и опросы. Кнопка «Подписаться на канал». Структура видеоролика со ссылками и таймингом. Что делать после прекращения работы функционала Аннотаций.
Оформление канала и роликов. Подготовка видеозаставки канала. Статическая заставка ролика, плейлиста, канала.
Интеграция. Создание связей между учебным видеопорталом и учебными курсами. Связь с аккаунтами соцсетей и сайтами. Интеграция учебного видео в курс. Управление параметрами встраивания.
Практикум 6
Оформить личный видеоканал на YouTube. Создать его заставку. Создать несколько плей-листов и поместить в них видеоролики. Создать для роликов статическую заставку.
9
Участие автора в процессе записи студийного учебного видео
Содержание темы 9
Идея и сценарий видеолекции. Подготовка сопроводительных материалов.
Внешний вид.
Поведение в кадре. Основные планы.
Технология.
Роли и компетенции участников записи студийного видео
Внешний вид.
Поведение в кадре. Основные планы.
Технология.
Роли и компетенции участников записи студийного видео
10
Подготовка ролика в технологии видеоскрайбинга
Содержание темы 10
Работа с мобильным приложением «Объясняшки».
Сторителлинг — как задумать и воплотить видеоисторию при помощи «Объясняшек». Примеры учебных роликов.
Работа с приложением Sparkol Videoscribe.
Обзор приложения. Создание ролика.
Другие сервисы для рисования.
Сервис для рисования Explain Everything.
Сторителлинг — как задумать и воплотить видеоисторию при помощи «Объясняшек». Примеры учебных роликов.
Работа с приложением Sparkol Videoscribe.
Обзор приложения. Создание ролика.
Другие сервисы для рисования.
Сервис для рисования Explain Everything.
Практикум 7
Создать учебный ролик с помощью одного из изученных в теме приложений.
11
Учебные видеоролики как исходный контент для интерактивных элементов учебного контента
Содержание темы 11
Интернет-сервисы для создания интерактивного контента.
Карта знаний. Облако тэгов. Сторителлинг. Лонгрид. Интерактивное изображение/видео. Ось времени. Интерактивные путешествия.
Примеры использования учебных видеороликов в сервисах для создания осей времени, интерактивных картинок, лонгридов и т.д.
Карта знаний. Облако тэгов. Сторителлинг. Лонгрид. Интерактивное изображение/видео. Ось времени. Интерактивные путешествия.
Примеры использования учебных видеороликов в сервисах для создания осей времени, интерактивных картинок, лонгридов и т.д.
Практикум 8 (факультативно)
Создать любой вид интерактивного контента с применением учебных роликов.
12
Дополнительные возможности видеомонтажа
Содержание темы 12
Видеоакценты. Футажи. Переходы.
Использование альфа-канала при монтаже видео. Хромакей.
Приложение Juiser 3. Выбор и настройка дополнительных элементов учебного видео.
Заставки. Заставки и видеовведения в учебном ролике. Проморолики в учебном курсе.
Сервисы для комбинирования медиа в видеоряд. Rocketium.
Использование альфа-канала при монтаже видео. Хромакей.
Приложение Juiser 3. Выбор и настройка дополнительных элементов учебного видео.
Заставки. Заставки и видеовведения в учебном ролике. Проморолики в учебном курсе.
Сервисы для комбинирования медиа в видеоряд. Rocketium.
Практикум 9
Добавить в свой ролик заставку и переходы между сценами, на основе выбранного набора футажей.
24 октября — 23 ноября 2017 года
Расписание курса
Синхронная часть курса (вебинары) будет проходить по вторникам и четвергам в 15.00 по московскому времени
Отзывы слушателей курса
“
Мне понравился курс. Созданием курсов, в том числе электронных я занимаюсь не первый год, но узнал много нового и интересного для меня. Мне понравились возможности просмотра пропущенных вебинаров, видео-уроки по некоторым темам курса.
“
Мне курс понравился, спасибо. Очень многое зависит от преподавателя, у нас был великолепный преподаватель!
“
Курс очень понравился. Все лекции были очень интересны и полезны. Темы и задания выстроены адекватно, общее представление об инструментах создания курсов в электронном виде, считаю, получила. Задания были разные по сложности, но все преодолимо, и, несмотря на то, что у меня сейчас большая загруженность на работе и я успела поработать в начале марта на конференции (командировка), все успела сделать во время, что меня саму очень порадовало. То есть, удовлетворение от курса и его результатов для самой себя есть.
“
До курса я была мало знакома с электронным обучением и не представляла, как можно использовать в обучении существующие информационно-коммуникационные средства, о которых я узнала. Этот курс информационно обогатил меня. Павел Юрьевич очень подробно и обстоятельно подошел к разработке курса. Прослушанным курсом я очень довольна.
“
Я вполне доволен курсом «Профессиональная разработка электронного учебного контента» и очень благодарен Павлу Юрьевичу за его проведение и за ответы на мои (как я теперь понимаю, наивные) вопросы.
Связаться с автором
Вопросы по курсу
Уважаемые слушатели! Если вас заинтересовал этот курс и вы хотите принять в нём участие или получить дополнительную информацию, заполните, пожалуйста, эту форму.
© 2017 All Right Reserved. Каллиников П.Ю. komail@gmail.com
