Визуализация и инфографика в онлайн-обучении — 2019
Иллюстрируем • Визуализируем • Оживляем • Оформляем • Собираем
онлайн-курс
14 мая — 20 июня 2019 года
СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ: от 9400 ₽

Автор и ведущий курса Павел Каллиников
Обратный звонок
Call Close
Оставьте телефон и мы перезвоним!
Или позвоните нам сами:
+7 (812) 997 68 93
Записаться на курс
Чтобы записаться на курс, свяжитесь, пожалуйста, с компанией «Ракурс»:
Ходак Елена
+7 (812) 997-68-93
Elena@ra-kurs.spb.ru
96 акад. часов

Учебный объем курса: 96 а.ч. Взаимодействие с преподавателем и выполнение практикумов осуществляется в закрытой группе Facebook, где автор отвечает на вопросы и комментирует работы слушателей.
12 тем

Контент тем представлен в виде структурированных мультимедиа-страниц со встроенными примерами и учебными роликами
12 вебинаров

Вебинары длительностью
2 акад. часа проходят дважды в неделю, по вторникам и четвергам в 15.00 по московскому времени. Записи вебинаров будут доступны слушателям на постоянной основе.
200+ примеров

Примеры и учебные ролики встроены в темы курса. Выполнение заданий практикумов позволяет слушателям усвоить материал курса. Каждый практикум снабжён пошаговой инструкцией.
Почему вам стоит выбрать этот курс?
Насущность
Курс поможет просто объяснять сложное, при помощи понятных образов достигать целей обучения и коммуникации.
Актуальность
Курс создан в соответствии с реалиями 2019 года и содержит описания и рекомендации по применению новейших версий изучаемых сервисов и приложений.
Высокий уровень усвоения материала
Большое количество практических заданий способствует закреплению приобретённых знаний и умений. Пошаговые инструкции к практикумам и учебные ролики помогают слушателям усвоить материал, повышают эффективность обучения.
Совместное обсуждение вопросов
В специально созданной закрытой учебной группе в Facebook обсуждаются вопросы курса. Слушатели общаются друг с другом и с преподавателем. Любой вопрос по теме курса найдёт своё решение.
Индивидуальная поддержка
Каждый активный и VIP-слушатель получает полную индивидуальную поддержку при выполнении заданий курса.
Для кого этот курс
Курс предназначен для широкого круга участников — от авторов онлайн-курсов до руководителей центров дистанционного обучения, от студентов и аспирантов до профессоров и администраторов, от онлайн издателей до SMM-специалистов. Словом, для всех, кто хочет использовать иллюстрацию, визуализацию и инфографику в своей деятельности.
Что получит слушатель после окончания курса
  • Слушатели курса познакомятся с инструментами для создания, управления и структурирования визуального онлайн-контента, которые помогут повысить эффективность онлайн-обучения и конкурентоспособность образовательной услуги. Они смогут лучше продавать свой продукт и получать большую отдачу от тех, кого учат.
  • Слушатели научатся использовать визуальные образы для увеличения объяснительной силы образовательных продуктов, которые станут понятными и мотивирующими.
  • Слушатели научатся превращать сухие цифры и огромные таблицы в понятные и привлекательные визуализации, смогут одной картинкой показать то, что раньше занимало четыре страницы убористого текста.
  • По ходу курса слушатели создадут 12 визуальных продуктов и научатся работать с двумя десятками полезных онлайн-сервисов и приложений.
Организатор курса:
компания «РАКУРС»

Мы живём в эпоху революции медиа. Для учебного контента это означает, что скучные курсы-инструкции стремительно теряют популярность и доверие слушателей. На смену им приходит хорошо структурированный, квантованный, динамичный, интерактивный и мультимедийный контент. Значительную, если не центральную роль в нём играют иллюстрации, визуализации и инфографика, которые уже давно не являются просто «картинкой в тексте», а становятся центром кристаллизации контента, смыслообразующими элементами учебного курса. Визуальные элементы учебного контента — это и объяснение, и метафора, и даже новое медиа.
Мой курс научит готовить красивые и полезные материалы для онлайн-обучения, познакомит с десятками простых, но важных инструментов, способных повысить конкурентоспособность результатов вашего труда. Ваши услуги будут лучше продаваться, ваши учебные материалы станут привлекательными и понятными, а слушатели — более успешными в учёбе.
Павел Каллиников
Автор курса
Формы и стоимость участия
слушатель
— участие в 12 вебинарах
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
сертификат слушателя
₽9400
оплата до 30.04.2019
активный
Слушатель
— все возможности СЛУШАТЕЛЯ
— участие в группе
— помощь при выполнении практикумов
сертификат активного слушателя
возможно получение удостоверения о повышении квалификации
13600
оплата до 30.04.2019
VIP
— все возможности АКТИВНОГО СЛУШАТЕЛЯ
— два часа индивидуального консалтинга онлайн
19600
оплата до 30.04.2019
_____________________________________________________________
слушатель
— участие в 12 вебинарах
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
сертификат слушателя
₽11900
оплата после 30.04.2019
активный
Слушатель
— все возможности СЛУШАТЕЛЯ
— участие в группе
— помощь при выполнении практикумов
сертификат активного слушателя
возможно получение удостоверения о повышении квалификации
₽16900
оплата после 30.04.2019
VIP
— все возможности АКТИВНОГО СЛУШАТЕЛЯ
— два часа индивидуального консалтинга онлайн
₽22900
оплата после 30.04.2019
Left
Right
Left
Right
Left
Right
Павел Каллиников
Эксперт в области электронного обучения и учебного контента
Вице-президент общественной организации «Профессионалы дистанционного обучения»
В 1985 году закончил Московское высшее техническое училище им. Баумана (ныне МГТУ). С 1994 года занимаюсь проблематикой электронного обучения и электронного учебного контента.
Руководил разработкой более 450 электронных учебных курсов, формировал концепцию и идеологию создания библиотек электронных курсов с посещаемостью до 50 тыс. человек в день, образовательных порталов.
Проводил аудит СДО и электронного учебного контента ОАО «ГАЗПРОМ».
В настоящий момент вице-президент общественной организации «Профессионалы дистанционного обучения». Руководитель и постоянный ведущий площадки открытых вебинаров «Директ-Академия».
Программа курса
PDF и онлайн
ВВЕДЕНИЕ
1
Ваша первая визуализация
Содержание темы 1
Визуализация и объяснительная сила онлайн-контента. Визуальные метафоры в онлайн обучении и их назначение. Виды визуализации и учебные контексты.
Введение в сервис Тильда. Тильда — как средство визуализации.
Понятие «лонгрида». Блочная структура. Библиотека блоков. Адаптивный дизайн. Шаблоны страниц. Интерфейс блока.
Практикум 1
Зарегистрироваться в сервисе Тильда. Подобрать иллюстрацию и создать обложку «Hello World!»
МОДУЛЬ 1. ИЛЛЮСТРИРУЕМ
2
Использование иллюстраций в онлайн-обучении
Содержание темы 2
Иллюстрации в онлайн-обучении. Иллюстрации в тексте, в медиа, в интерактивных сервисах и инфографике.
Инструменты показа иллюстраций. Слайдеры, слайд-шоу, галереи, коллажи, сравнения, вплывающие иллюстрации. Сервис JuxtaposeJS. Блоки Тильды для работы с иллюстрациями.
От микроиллюстрации к макро- и гигаиллюстрации. Масштабирование и панарамирование больших иллюстраций. Иконки и текстовые пиктограммы.
Скриншоты и инструменты для работы с ними. Приложение Clip2ntet. Другие скриншотеры.
Практикум 2
Дополнить страницу, созданную в предыдущем практикуме слайд-шоу обложки, слайдером и галереей.
3
Подготовка иллюстраций и операции с ними
Содержание темы 3
Иллюстрация как вид информации. Форматы графических файлов. Какие форматы использовать для каких случаев. Растровые и векторные форматы. Сжатие с потерями и без. Слой прозрачности. Базовые приложения. Графические конверторы.
Файловая логистика. Простейшие операции над иллюстрациями. Вьюверы и менеджеры иллюстраций. Одиночные и массовые операции над иллюстрациями. Унификация форматов и размеров иллюстраций.
Приложения и сервисы. ACDSee и IfranFiew. Movavi Конвертор, Vectorize.
Практикум 3
Скачать заданный набор иллюстраций. При помощи ACDSee или IfranFiew преобразовать их к единому формату и единому размеру. Создать из этих иллюстраций слайдер в Тильде и дополнить им страницу, созданную в предыдущих практикумах.
4
Поиск и подбор качественных иллюстраций
Содержание темы 4
Сам-себе «Бильд-редактор». Особенности поиска иллюстраций в универсальных поисковых системах. Поиск по картинкам в Google и Yandex. Инструменты поиска и их использование для достижения качественного результата. Поиск по типу изображения, по дате публикации, по размеру и по виду лицензии.
Продвинутый поиск. Дополнительные шаги для улучшения результатов поиска. Свободная лицензия и поиск лицензионно чистых иллюстраций. Особенности российского законодательства: как правильно использовать чужие иллюстрации.
Дополнительные источники иллюстраций. Подбор и поиск свободных иллюстраций на Викискладе. Использование категорий. Загрузка изображений на Викисклад.
Практикум 4
Найти в сети 20 качественных иллюстраций на заданную тему. Создать из них в Тильде слайдер с корректными подписями и указанием источника. Дополнить им ранее созданную страницу.
МОДУЛЬ 2. ВИЗУАЛИЗИРУЕМ
5
Создание статической инфографики
Содержание темы 5
Концепция инфографики. Примеры и история. Инфографика HandMade и инструментальная.
Инфографика данных. Таблица против визуального образа.
Инфографика знаний. Как правильно выбрать визуальный образ для абстрактного понятия.
Сервисы для создания инфографики.
Встроенные блоки Тильды, сервис infogr. am, Datawrapper и др.
Практикум 5
Создать инфографику на основе одного из изученных инструментов. Встроить её в страницу, созданную ранее.
6
Создание динамической инфографики
Содержание темы 6
Динамическая инфографика: анимация или интерактив?
Динамическая инфографика как анимциия интерактивной визуализации. Сервисы для создания динамической инфографики.
Практикум 6
Создать динамическую инфографику на основе одного из изученных инструментов. Встроить её в страницу, созданную ранее.
МОДУЛЬ 3. ОЖИВЛЯЕМ
7
Визуализация структуры
Содержание темы 7
Структурный и навигационный контексты онлайн-обучения. Почему иерархическая структура контента не всегда хороша и как ее заменить на сетевую. Граф как визуализация структуры.
Работа в сервисе popplet.com. Создание структуры карты знаний. Создание карты на основе подготовленных материалов. Экспорт результата в один из стандартных форматов. Совместная работа в popplet.com. Вставка результатов работы на свою страницу в виде интерактивной визуализации.
Практикум 7
Создать карту знаний при помощи сервиса poplett на основе заданной темы. Вставить результат в свою страницу в Тильде.
8
Визуализация слов
Содержание темы 8
Терминологический контекст онлайн-обучения. Концепция облака слов или тэгов. Как привлечь внимание к своей теме за 3 секунды.
Работа в сервисе WordArt. Подготовка исходных текстовых, графических и медийных материалов для создания облака тэгов. Создание и настройка внешнего вида облака тэгов. Экспорт результата в один из стандартных форматов. Вставка результатов работы на свою страницу в виде интерактивной визуализации.
Другие сервисы для создания облака тэгов.
Tagxedo, Wordle.
Практикум 8
Создать облако тэгов на основе текстового материала, который может лечь в основу вашего курса, аналогичного открытого курса в интернете или тематической страницы достаточного объема. Вставить результат в свою страницу в Тильде.
9
Визуализация времени
Содержание темы 9
Временной контекст в онлайн-обучении. Концепция ленты времени: как превратить текст в хронику и как это улучшает понимаемость и цельность учебного материала.
Инструменты для создания лент времени. Подготовка исходных текстовых, графических и медийных материалов для создания оси времени.
Работа в сервисе TimeLineJS. Создание и настройка внешнего вида оси времени. Экспорт результата. Вставка результатов работы на свою страницу в виде интерактивной визуализации.
Другие сервисы для создания лент времени. Timeglider, Tiki-Toki, Timetoast, TimeRime, Sutori4. Блоки ленты времени в Тильде.
Практикум 9
Создать ось времени из 8–15 событий на заданную тему. Вставить результат в страницу в Тильде.
10
Визуализация пространства
Содержание темы 10
Географический контекст онлайн-обучения. Эффект масштабирование и панорамирование (Zoom-n-Pan). Zoom-n-Pan и дидактический принцип «Выделение основной информации».
Виды интерактивных путешествий. Интерактивная карта. Гигапиксельная иллюстрация. Карта с таймлайном.
Работа в сервисе StoryMapJS. Загрузка данных. Настройка внешнего вида. Экспорт результата. Вставка результатов работы на свою страницу в виде интерактивной визуализации.
Другие сервисы интерактивных путешествий. TimeMapper.
Практикум 10
Создать интерактивное путешествие объёмом 10−15 кадров в сервисе StoryMapJS. Вставить результат в страницу в Тильде.
МОДУЛЬ 4. ОФОРМЛЯЕМ
11
Текст как визуализация
Содержание темы 11
Текст и визуализация. Текст как визуальный компонент обучения. Форма текста и учебная коммуникация: почему хороший результат при обучении зависит не только от смысла текста.
Электронная типографика. Что такое электронная типографика и как ее использовать в своих интересах. Типографика и качество/цена образовательной услуги. Выбор шрифтовых пар. Оптимальные параметры вёрстки учебного текста. Использование символов и пробелов. Спецсимволы и их влияние на читабельность текста.
Инструменты и тренажёры. Использование стандартных дизайнерских блоков Тильды. Типографы. Тренажер для развития навыков вёрстки.
Структура учебного текста. Обратная пирамида. Врезка. Тезис. Сеть. Текст в мошн-дизайне. Сервис flixpress.
Практикум 11
Используя заданный отрывок «плоского текста» создать раздел на странице Тильды, используя правила электронной типографики.
МОДУЛЬ 5. СОБИРАЕМ
12
Визуальная цельность онлайн-контента
Содержание темы 12
Методические аспекты использования Тильды для создания учебного онлайн-контента. Эстетика и дидактика. Как использовать журналистские и маркетинговые приёмы визуальной разметки для лучшего обучения.
Блоки и приёмы. Знакомство с блоками контента с точки зрения их учебного воздействия. Блоки общего назначения и учебные блоки. Блоки для организации обучения.
Типографика в Тильде. Настройки блоков. Настройка и загрузка контента в блок контента. Настройка параметров отображения блока.
Практикум 12
Привести в структурный порядок свою страницу в Тильде. Добавить описательные блоки для каждого выполненного задания. Сделать из страницы законченный учебный материал.

14 мая – 20 июня 2019 года
Расписание курса
Синхронная часть курса (вебинары) будет проходить по вторникам и четвергам в 15.00 по московскому времени.
Интерактивное рассписание будет доступно позже
Отзывы слушателей
Мне понравился курс. Созданием курсов, в том числе электронных я занимаюсь не первый год, но узнал много нового и интересного для меня. Мне понравились возможности просмотра пропущенных вебинаров, видео-уроки по некоторым темам курса.
Бурьяненко Игорь Иванович. Кировград, Украина
Мне курс понравился, спасибо. Очень многое зависит от преподавателя, у нас был великолепный преподаватель!
Новикова Любовь Юрьевна. Ассистент кафедры управления и экономики фармации, фармацевтической технологии ГБОУ ВПО «Ростовский государственный медицинский университет»
Курс очень понравился. Все лекции были очень интересны и полезны. Темы и задания выстроены адекватно, общее представление об инструментах создания курсов в электронном виде, считаю, получила. Задания были разные по сложности, но все преодолимо, и, несмотря на то, что у меня сейчас большая загруженность на работе и я успела поработать в начале марта на конференции (командировка), все успела сделать во время, что меня саму очень порадовало. То есть, удовлетворение от курса и его результатов для самой себя есть.
Бекарева Светлана Викторовна. Доцент, зам.зав. кафедрой «Финансы и кредит» Новосибирского государственного университета
До курса я была мало знакома с электронным обучением и не представляла, как можно использовать в обучении существующие информационно-коммуникационные средства, о которых я узнала. Этот курс информационно обогатил меня. Павел Юрьевич очень подробно и обстоятельно подошел к разработке курса. Прослушанным курсом я очень довольна.
Соколова Татьяна Александровна. Доцент, филиал ИрГТУ в г. Усолье-Сибирском
Я вполне доволен курсом «Профессиональная разработка электронного учебного контента» и очень благодарен Павлу Юрьевичу за его проведение и за ответы на мои (как я теперь понимаю, наивные) вопросы.
Попов Виталий Георгиевич. Ассистент, ГБОУ ВПО «Ростовский государственный медицинский университет»
Курсом доволен полностью! Все полезно для меня!
Бармин Михаил Иванович. Профессор РАЕ, Санкт-Петербург
Задать вопрос автору
Уважаемые слушатели! Если вас заинтересовал этот курс и вы хотите получить дополнительную информацию, заполните, пожалуйста, эту форму.
© 2019 All Right Reserved. Каллиников П.Ю. komail@gmail.com
Made on
Tilda